บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 14

         รายวิชาการจัดประสบการณ์การเคลื่อนไหวเด็กปฐมวัย 
                     วัน จันทร์ ที่  27 เมษายน 2559  เวลา 10.30 - 12.30 น.
                               (ภาคปฏิบัติ อาจารย์ผู้สอนตฤณ  แจ่มถิน)

    

ความรู้ที่ได้รับ

• การเขียนแผนการจัดประสบารณ์เคลื่อนไหวและจังหวะ

 ตัวอย่าง

การเขียนแผนอาจารย์ได้พูดคุยให้นักศึกษาจับกลุ่มโดยมีสมาชิกทั้งหมด 5 คน เพื่อช่วยกันออกความคิดเห็น รายละเอียดการเขียนแผน มีดังนี้
การเขียนแผน 5 วัน ซึ่งแต่ละวันไม่ควรใช้กิจกรรมซ้ำกันจะดีมาก เพราะเด็กจะได้เรียนรู้และสนุกกับกิจกรรมใหม่ๆ อยู่เสมอ 
-ตั้งวัตถุประสงค์ ให้สอดคล้องกับสิ่งที่คาดหวังให้เด็กปฏิบัติจากกิจกรรม
-สาระการเรียนรู้ 
  1.สาระที่ควรเรียนรู้ คือชื่อกิจกรรมที่จะสอนในวันนั้น เช่น กิจกรรมพื้นฐาน,กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหาโดยจะเปลี่ยนไปแต่ละวันที่เรียนการเคลื่อนไหวแบบนั้น ๆ เช่น การเคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม,กิจกรรมพักคลายกล้ามเนื้อ
  2.ประสบการณ์สำคัญ คือ สิ่งที่เด็กได้ในทั้ง 4 ด้าน จากกิจกรรม
-กิจกรรม  ได้แก่ กิจกรรมพื้นฐาน,กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา,กิจกรรมพักคลายกล้ามเนื้อ 
-สื่อ อุปกรณ์เคาะจังหวะ เช่น กลอง แทมเบรีน ฉิ่ง
-การประเมิน ซึ่งจะประเมินจากจุดประสงค์ที่ตั้งไว้จากการสังเกตระหว่างที่ทำกิจกรรม
-การบูรณาการ จากกิจกรรมที่เกิดขึ้นสามารถนำมาบูรณาการเข้าวิชาใดได้บ้าง
กิจกรรมการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง สรุปได้ดังนี้
1.เคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม
2.เคลื่อนไหวแบบตามคำบรรยาย
3.เคลื่อนไหวแบบตามข้อตกลง
4.เคลื่อนไหวแบบประกอบเพลง
5.เคลื่อนไหวแบบประกอบอุปกรณ์
จากที่ได้ลงมือสอนและปฏิบัติการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ นี้ รู้สึกว่าตนเองชื่นชอบที่สุด คือ "เคลื่อนไหวตามข้อตกลง" เพราะรู้สึกว่าตนเองสนุกกับการเล่นและสอนในกิจกรรมนี้พอสมควรมีโอกาสได้สอนเคลื่อนไหวตามข้อตกลง เลยรู้สึกว่าตนเองทำได้ดีและเข้าใจ อีกทั้งเป็นวิธีการที่สามารถปรับเปลี่ยนได้อิสระมากมายกว่าการเคลื่อนไหวอื่น ๆ 

จบการเรียนการสอนรายวิชาการเคลื่อนไหวและจังหวะสำหรับเด็กปฐมวัย 

ส่งใบปั๊มได้ 16 แต้ม รับรางวัลเด็กดีจากอาจารย์ ขอบคุณมากค่ะ

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 13

       รายวิชาการจัดประสบการณ์การเคลื่อนไหวเด็กปฐมวัย 
                      วัน จันทร์ ที่  18 เมษายน 2559 เวลา 10.30 - 12.30 น.
                               (ภาคปฏิบัติ อาจารย์ผู้สอนตฤณ  แจ่มถิน)

กิจกรรมในวันนี้

• "การเคลื่อนไหวพื้นฐานแบบประกอบเพลง"  
• "การเคลื่อนไหวพื้นฐานแบบประกอบอุปกรณ์"

ความรู้ที่ได้รับ

     ขั้นตอนการสอนเคลื่อนไหวและจังหวะสำหรับเด็กปฐมวัย ในรูปแบบประกอบเพลงมีดังนี้                 

1.กำหนดจังหวะสัญญาณ 

 “ เคาะรัวช้า ๆ”    ให้เด็กเดินเคลื่อนไหวไปตามจังหวะแบบช้าๆรอบห้อง

 “ เคาะรัวเร็ว ๆ”   ให้เด็กเดินเคลื่อนไหวไปตามจังหวะแบบเร็วๆรอบห้อง

 “ เคาะ 2 ครั้ง”       ติดกันให้หยุดเคลื่อนไหวทันที 

ในช่วงนี้ให้เด็กนั่งฟัง และทำความเข้าใจข้อตกลงพร้อมกับทวน 1 รอบ เพื่อความแม่นยำของการเคลื่อนไหว เรียกว่า การเคลื่อนไหวพื้นฐาน

2.เข้าสู่การเคลื่อนไหวแบบประกอบเพลง  ครูสอนร้องเพลง 1-2 รอบพร้อมกับทำท่าทางที่ใช้ประกอบในเพลงที่จะสอนในวันนี้ จากนั้นให้เด็กหาพื้นที่ของตนเองหรือจัดแถวกันเป็นรูปตัววีเริ่มร้องเพลงพร้อมกับท่าทางประกอบตามจังหวะเพลง

3.ให้เด็กนั่งเป็นแถวตอน นวดผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

 เช่น นอนราบไปกับพื้นฟังคำบรรยายจาครู, นั่งสมาธิ, บีบนวดส่วนต่างๆ สลับกับทำให้เพื่อน เป็นต้น

ภาพบรรยากาศระหว่างทำกิจกรรม

เขาเอง >< สอนหน่วยร่างกายของฉัน

ครูส้มโอ สอนหน่วยโรงเรียนน่าอยู่

ครูการ์ฟิว สอนหน่วยผลไม้ คับ

ครูส้ม สอนหน่วยครอบครัว

• ต่อมาอาจารย์สอนการเคลื่อนไหวพื้นฐานแบบประกอบอุปกรณ์ ขออาสาสมัคร 6 คน สวมบทบาทเป็นเด็กให้อาจารย์ การสอนในรูปแบบเคลื่อนไหวประกอบอุปกรณ์ มีดังนี้

1.กำหนดจังหวะสัญญาณ  ให้เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ตามจังหวะ เช่น กระโดด ยืดตัว สไลด์ ก้าวชิดก้าว ควบม้า อาจารย์ได้เพิ่มเติมให้คือ อาจจะให้เด็กทำท่าทาง เช่น ชูมือข้างซ้ายพร้อมกับเดินไข้างหน้าตามเสียงจังหวะ 

2.เข้าสู่การเคลื่อนไหวแบบประกอบอุปกรณ์  ครูแจกอุปกรณ์ให้เด็กตัวต่อตัว หรืออาจจะเป็นให้เด็กลุกมาหยิบอุปกรณ์ด้วยตนเอง ระหว่างที่แจกตัวต่อตัวให้เด็กหลับตาก่อนก็ได้เพื่อลดความขัดแย้งการเลือกสีที่ตนเองชอบ เมื่อเด็กได้อุปกรณ์ครูให้เด็กแกว่งไปมา ไปทางซ้าย ไปทางขวา ชูขึ้นไปเหนือศรีษะ เป็นต้น ขึ้นอยู่กับอุปกรณ์ที่ง่ายต่อการแกว่งไกว ให้เด็กได้ใช้กล้ามเนื้อในส่วนต่าง ๆ ไปพร้อมกับอุปกรณ์ให้มากที่สุด

3.ให้เด็กนั่งเป็นแถวตอน นวดผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

 เช่น นอนราบไปกับพื้นฟังคำบรรยายจาครู, นั่งสมาธิ, บีบนวดส่วนต่างๆ สลับกับทำให้เพื่อน เป็นต้น

ภาพกิจกรรมระหว่างที่ทำการสาธิต

**สัปดาห์หน้าเตรียมอุปกรณ์เพื่อใช้ในการเคลื่อนไหวในรูปแบบประกอบอุปกรณ์โดยจับคู่ 2 คน

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

        การเคลื่อนไหวแบบประกอบเพลง การนำไปประยุกต์ใช้ คือ การใช้เพลงนำมาเป็นสื่อที่ใช้ประกอบเพื่อให้เด็กได้เคลื่อนไหวร่างกายส่วนต่าง ๆ พร้อมกับสนุกสนานไปกับเสียงดนตรีที่นำมา เราสามารถนำไปใช้ให้เด็กได้ฝึกและปฏิบัติในรูปแบบที่เป็นเพลงแนวอื่น ๆ สามารถนำไปประยุกต์เมื่อครั้งที่มีการแสดงเด็กจะคุ้นชินกับจังหวะซึ่งเป็นเรื่องที่ดีนำไปสู่การฝึกฝนทักษะการเต้นประกอบจังหวะเพื่อแสดงในงานโรงเรียน หรือวันสำคัญต่าง ๆ

 การประเมินผล

ประเมินตนเอง ตั้งใจเป็นผู้ฟังที่ดี แต่งกายเรียบร้อยไม่พูดคุยเสียงดังระหว่างทำการสอนของอาจารย์

ประเมินเพื่อน ทุกคนทำกิจกรรมเต็มที่ สนุกสนาน ร่วมถึงช่วยเหลือเพื่อนในการออกไปสวมบทบาทเป็นเด็กให้กับเพื่อนกลุ่มอื่น ๆ อย่างสม่ำเสมอ

ประเมินอาจารย์ อาจารย์ตรงต่อเวลา ค่อยให้คำชี้แนะนักศึกษาตลอดการสอน ร่วมพูดคุยกับนักศึกษาอย่างเป็นกันเอง ยิ้มสยามตลอดค่ะ

                 วัน พฤหัสบดี ที่  21 เมษายน 2559  เวลา 11.30 - 14.30 น.

(ภาคปฏิบัติ อาจารย์ผู้สอนตฤณ  แจ่มถิน)

             

กิจกรรมในวันนี้

• "การเคลื่อนไหวพื้นฐานแบบประกอบอุปกรณ์" โดยจับคู่ 2 คน ในการสอน

ความรู้ที่ได้รับ  

อาจารย์พูดคุยกับนักศึกษาอย่างสนุกสนานก่อนเริ่มการเรียนการสอน

v

v

         จากวันจันทร์ที่แล้วเพื่อนบ้างคนติดธุระจึงไม่สามารถทำการสอนในรูปแบบการเคลื่อนไหวแบบประกอบเพลงได้จึงออกมาทำการสอนในสัปดาห์ ไปดูกันเลยย.....

ขอบคุณภาพจากการถ่ายของเพื่อนที่น่ารัก

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

        การเคลื่อนไหวแบบประกอบอุปกรณ์ การนำไปประยุกต์ใช้ คือ การสอนในอนาคตเพื่อให้มีทักษะการสอนที่หลากหลาย การนำเอาเทคนิคการเคลื่อนไหวพื้นฐานที่ใช้ในการเคลื่อนไหวที่หลากหลายนำไปใช้ให้เด็กได้เกิดทักษะทางด้านร่างกายที่ดี  

 การประเมินผล

ประเมินตนเองตั้งใจและเป็นผู้ฟังที่ดีร่วมทำกิจกรรมที่เกิดขึ้นในแต่ละครั้งโดยไม่เขินอายพยายามมั่นทบทวนเมื่อถึงเวลาที่ใช้ในการสอนจะได้ไม่ติดขัดระหว่างที่ทำการสอน ต้องใช้การฝึกฝนและทบทวนอยู่เสมอเพราะเป็นคนขี้ลืม 

ประเมินเพื่อน เพื่อน ๆ ทุกคนสนุกสนานและขำขัน ตลอดการทำการสอนแต่ทุกคนก็ให้ความช่วยเหลือเพื่อนในการออกไปทำกิจกรรมสวมบทบาท ครู-นักเรียน ได้ดีและตลอดการทำกิจกรรม สลับปรับเปลี่ยนกันออกไปทั้งสนุกและัวเราะไปตาม ๆ กัน

ประเมินอาจารย์ อาจารย์ตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อย รวมทั้งให้ความรู้แก่นักศึกษาและช่วยชี้แนะทำให้นักศึกษาเกิดความเข้าใจโดยง่าย ทำผิดทำถูกอาจารย์ก็ช่วยชี้แนะ ไม่ถือโทษโกธรนักศึกษา

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 12

       รายวิชาการจัดประสบการณ์การเคลื่อนไหวเด็กปฐมวัย 
                   วัน จันทร์ ที่  4 เมษายน 2559 เวลา 10.30 - 12.30 น.      

(ภาคปฏิบัติ อาจารย์ผู้สอนตฤณ  แจ่มถิน)

                                  

ความรู้ที่ได้รับ

    
       การเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์ได้สอนเกี่ยวกับ "คุณธรรมจริยธรรมซึ่งสอดแทรกความเป็นครู" โดยสรุปได้ว่า การที่เราจะเป็นครูผู้สอนในอนาคตสิ่งใดที่ดีควรยึดถือและนำไปปฏิบัติ สิ่งใดที่เคยได้รับและรู้สึกไม่ดีไม่ควรนำไปใช้หรือนำไปถ่ายทอดให้ลูกศิษย์ เพราครูมีหน้าที่ชี้แนะแนวทาง สั่งสอน ให้ความรู้ เป็นที่ปรึกษาที่ดีแก่ลูกศิษย์ทุกหมู่เหล่า 

                    วัน พฤหัสบดี ที่  7 เมษายน 2559  เวลา 11.30 - 14.30 น.

(ภาคปฏิบัติ อาจารย์ผู้สอนตฤณ  แจ่มถิน)

กิจกรรมในวันนี้

• "การเคลื่อนไหวพื้นฐานแบบตามข้อตกลง" เพิ่มเติมให้นักศึกษาฝึกทดลองสมมติบทบาทความเป็นครู - เด็ก ให้นักศึกษาคนใดที่ยังไม่ออก *โดยให้จับคู่เพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

ความรู้ที่ได้รับ

ครูส้ม ครูเอ๋

ครูฟิล์ม ครูเดียร์

ครูตันหยง   ครูพลอย(อาสาช่วยเพื่อน)

ครูแตงโม ครูปอย ^^

ครูแพร ครูส้มโอ

ครูการ์ฟิว   ครูเอ๋(อาสาช่วยเพื่อน)

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

        การเคลื่อนไหวตามข้อตกลง การนำไปประยุกต์ใช้ คือ ทุกครั้งที่ทำการสอนการเรียกชื่อแทนตัวเองด้วยชื่อเล่น เช่น ครูปอยจะพาเด็ก ๆ ทำกิจกรรมเคลื่อนไหวตามข้อตกลง เด็กที่รับฟังจะจดจำและเตรียมตัวพร้อมที่เข้าสู่กิจกรรม รวมถึงการเรียกแทนเด็กว่า ลูก ก็เป็นอีกวิธีที่อาจารย์ได้ย่ำเสมอว่าจะช่วยให้เด็กเกิดความอบอุ่น และเชื่อฟังเรา โดยที่ผู้สอนไม่ต้องใช้น้ำเสียงที่เข้มก็สามารถเรียกความสนใจในตัวเด็กได้พอสมควรกับการทำกิจกรรม ข้อตกลงอาจจะแตกต่างออกไปได้อาจจะนำเพลงเข้ามาประกอบกิจกรรม เช่น เด็กที่ได้กระดาษรูปทรงสี่เหลี่ยม เต้น 1 เพลง เด็กที่ได้กระดาษรูปทรงสี่สาม ตบมือให้จังงหวะเพื่อน เด็กที่ได้กระดาษรูปวงกลม ร้องเพลงให้เพื่อน เป็นต้น

 การประเมินผล

ประเมินตนเอง ตั้งใจถ่ายรูปให้เพื่อนและตนเอง เตรียมตัวในการออกไปทำการสอนในครั้งนี้ แต่มีผิดพลาดอาจารย์ช่วยชี้แนะ รวมถึงเพื่อนๆ ก็ให้กำลังที่ดีโดยการยิ้ม คนละ 1 ฝอด 

ประเมินเพื่อน ทุกคนสนุกกับการทำกิจกรรมแม้จะใช้พลังงานไปกับการแกล้งเพื่อนแต่ก็ตั้งใจเก็บเกี่ยวความรู้และความทรงจำที่ดีร่วมกันเสมอ บรรยายกาศในห้องสนุกและอบอุ่นทุกครั้ง

ประเมินอาจารย์ อาจารย์ตรงต่อเวลา ยิ้มแย้มแจ่มใส แต่งกายเรียบร้อย การเรียนการสอนเกิดความเข้าใจและต่อเนื่อง เป็นไปอย่างระบบระเบียบเรียบร้อย 

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 11

        รายวิชาการจัดประสบการณ์การเคลื่อนไหวเด็กปฐมวัย 
             วัน จันทร์ ที่  28 มีนาคม 2559 ห้อง 34 - 301 เวลา 10.30 - 12.30 น.
                               (ภาคปฏิบัติ อาจารย์ผู้สอนตฤณ  แจ่มถิน)

กิจกรรมในวันนี้

• "การเคลื่อนไหวพื้นฐานแบบตามข้อตกลง" เพิ่มเติมให้นักศึกษาฝึกทดลองสมมติบทบาทความเป็นครู - เด็ก ให้นักศึกษาคนใดที่ยังไม่ออก

ความรู้ที่ได้รับ

  ภาพบรรยายกาศที่ทำกิจกรรมร่วมกันอยู่

สัปดาห์ไม่ได้ถ่ายรูปไว้เลย ขอบคุณภาพจากเพื่อน 

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

        การเคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม การนำไปประยุกต์ใช้ คือ วิธีการกำหนดสัญญาณก่อนเริ่มกิจกรรมผู้นำผู้ตามสามารถที่จะออกแบบแนวทางที่หลากหลายได้นอกจากการ เดินไปรอบ ๆ ห้อง เปลี่ยนเป็น การกระโดด การยืด การควบม้า การเดิน รวมถึงการทำท่าทางเป็นสัตว์ 

       การเคาะจังหวะจากเดิม เคาะ 1 ครั้ง ก้าว 1 ก้าว / เคาะ 2 ครั้ง ก้าว 2 ก้าว เปลี่ยนเป็น เคาะจังหวะแบบช้า ๆ เคาะจังหวะแบบเร็วๆ ให้เด็กเคลื่อนไหวเป็นสัตว์ไปรอบห้องตามเสียงจังหวะที่ได้ยิน นำไปใช้ในการสอนก่อนเริ่มกิจกรรมเคลื่อนไหวเด็กจะเกิดความรู้สึกตื่นเต้น อยากทำกิจกรรมในครั้งต่อไป เมื่อผู้สอนมีวิธีการนำเข้ากิจกรรมที่หลากหลาย

 การประเมินผล

ประเมินตนเอง ร่วมทำกิจกรรมหน้าชั้นเรียนอย่างเต็มที่ ตั้งใจบ้างครั้งมีเหนื่อยบ้าง และมีหลงลืมเมื่อถึงเวลาที่เราออกไปสอนหน้าชั้นเรียน

ประเมินเพื่อน ทุกคนตั้งใจและการร่วมมือทำกิจกรรมหน้าชั้นเรียนอย่างเต็มใจอาจจะแกล้งเพื่อนบ้างแต่ทุกคนก็รักเพื่อนในกลุ่มร่วมช่วยเหลือในทุก ๆ เรื่องเท่าทีจะช่วยเหลือได้

ประเมินอาจารย์ อาจารย์ตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อย ชี้แนะวิธีการสอนอย่างเข้าใจและเป็นกันเองกับนักศึกษาค่ะ

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 10

       รายวิชาการจัดประสบการณ์การเคลื่อนไหวเด็กปฐมวัย 
             วัน จันทร์ ที่  21 มีนาคม 2559 ห้อง 34 - 301 เวลา 10.30 - 12.30 น.

                               (ภาคปฏิบัติ อาจารย์ผู้สอนตฤณ  แจ่มถิน)

                         

กิจกรรมในวันนี้

• "การเคลื่อนไหวพื้นฐานแบบตามคำบรรยาย"  เพิ่มเติมให้นักศึกษาฝึกทดลองสมมติบทบาทความเป็นครู - เด็ก ให้นักศึกษาคนใดที่ยังไม่ออก

ความรู้ที่ได้รับ

  ภาพบรรยาการระหว่างที่เพื่อน ๆ ทำกิจกรรมอยู่นั้นเอง ^^

ครูฟง ตั้งใจสอนสุด ๆ :)

ุ

ปู๊น ปู๊น รถไฟจะมา แล้วจ้า

น้องบิว บังครูเลย์สุดสวย 

ขอเสียงปรบมือ เป็นกำลังด้วยค่ะ เด็กๆ ><

สวัสดีคุณครูที่รัก ^^

น้องภาพวิว สนุกสนานใหญ่เลย O.o 

ครูอุ้มให้แปลงร่างเป็น กบ คับ

ครูอุ้ม ทักทายกับเด็กๆ อย่างชื่นมื่น

ต่อไปฟังคำสัญญาณจาก ครูฟิล์มดีๆ นะลูก ;))

แปลงร่างเป็นเสือ ล่าเหยื่ออยู่ค่ะ ^^

ครูเดียร์ ของเราๆ >,<

น้องพลอยรักครูฟงเป็นพิเศษใส่ไข่ อิอิ๊ ^^

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

        การเคลื่อนไหวแบบตามคำบรรยาย การนำไปประยุกต์ใช้ คือ จากการดูของเพื่อนที่มีวิธีการที่หลากหลายและสนุกสนานในการทำกิจกรรม ซึ่งเราสามารถนำวิธีการเหล่านี้ไปประยุกต์ใช้ได้นำข้อดีของการสอนของเพื่อน ๆ วิธีการการยรรยายเรื่องราวซึ่งแตกต่างจากหน่วยที่เราใช้สอน ซึ่งทำให้เราเข้าใจถึงการสอนในวิธีที่เป็นหน่วยต่าง ๆ นอกเหนือจากหน่วยดอกไม้ที่เราใช้สอน การเคลื่อนไหวแบบตามคำบรรยายเนื้อหาต้องสอดคล้องไม่กระตุกกระตะ ใช้ภาษาที่เรียบง่ายให้เกิดความเข้าใจสำหรบตัวเด็ก เล่าจากประสบการณ์ หรือเรื่องราวที่มีความเกี่ยวโยงก้บเด็กให้มากที่สุด ไม่ควรเป็นเรื่องที่จินตนาการมากจนเกินไปจนทำให้เด็กเกิดความสับสนในโลกแห่งจินตนาการและโลกแห่งความเป็นจริง

 การประเมินผล

ประเมินตนเอง ระหว่างการสอนเป็นผู้ฟังที่ดี แต่งกายเรียบร้อย ลืมใบปั๊มมาเรียนอีกแล้ว 

ประเมินเพื่อน เพื่อนสนุกและทำกิจกรรมการสอนเคลื่อนไหวแบบตามคำบรรยายได้ดีทุกคน

ประเมินอาจารย์ อาจารย์น่ารักและใจดีกับนักศึกษา ให้คำชี้แนะ การเรียนการสอนเป็นไปอย่างสนุกสนานตลอดการทำกิจกรรม รู้สึกไม่ตึงเคลียด เมื่อนักศึกษาทำการสอนมีหลงลืมบ้างอาจารย์ก็ให้คำแนะนำในช่วงเวลานั้นเลย

                 

         วัน พฤหัสบดี ที่  24 มีนาคม 2559 ห้อง 34 - 301 เวลา 10.30 - 12.30 น.
                               (ภาคปฏิบัติ อาจารย์ผู้สอนตฤณ  แจ่มถิน)

กิจกรรมในวันนี้

• "การเคลื่อนไหวพื้นฐานแบบตามคำบรรยาย"  เพิ่มเติมให้นักศึกษาฝึกทดลองสมมติบทบาทความเป็นครู - เด็ก ให้นักศึกษาคนใดที่ยังไม่ออกขาดเหลือ 1-2 คน
• "การเคลื่อนไหวพื้นฐานแบบตามข้อตกลง"  

ความรู้ที่ได้รับ

ขอโทษด้วยค่ะ ไม่ได้เก็บภาพบรรยายกาศการสอนแบบตามคำบรรยายของครูเบียร์มาฝาก -.-

อาจารย์พูดคุยกับนักศึกษาเกี่ยวกับเนื้อหาที่จะสอนภายในวันนี้
และขออาสาสมัครออกมาทำเคลื่อนไหวตามข้อตกลง

            เมื่ออาจารย์สาธิตการเคลื่อนไหวตามข้อตกลงเสร็จสิ้น อาจารย์ให้นักศึกษาเลือกวิธีการสอนหรือคิดข้อตกลงของตนเองเพื่อนำมาสอนหน้าชั้นเรียนซึ่งมีผู้กล้า 4 คน ครูดาว ครูพลอย ครูภาพวิว และครูฟง ที่ออกไปทำการสอนเคลื่อนไหวแบบตามข้อตกลง ลืมเก็บภาพครูฟง +.+

ภาพกิจกรรมระหว่างที่เพื่อนทำการสอน

ครูดาว

ครูพลอย

ครูภาพวิว

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

        การเคลื่อนไหวแบบตามข้อตกลง การนำไปประยุกต์ใช้ คือ นำไประยุกต์กับการเรียนเรื่องหน่วยได้ โดยกำหนดให้เด็กเคลื่อนไหวไปมุมต่าง ๆ ครูกำหนด เช่น  เรียน  หน่วยสัตว์

 ถ้าครูปอยเคาะจังหวะ 1 ครั้ง ให้เด็กๆ แปลงร่างเป็นนกบินไปที่มุมบ้าน 

 ถ้าครูปอยเคาะจังหวะ 2 ครั้ง ให้เด็กๆ แปลงร่างเป็นสุนัขวิ่งไปที่มุมบล็อก

 ถ้าครูปอยเคาะจังหวะแบบรัว ๆ ให้เด็กกลับมาเจอกันที่กลางห้องนะลูก เป็นต้น 

การทำข้อตกลงเพื่อทดสอบการแยกประสาทการฟัง การจับใจความ การแยกแยะสิ่งของหรือวัตถุ เพื่อให้เด็กสนุกสนานไปกับการเคลื่อนไหวที่มีระดับยากง่าย จากข้อตกลงเบื้องต้นอาจจะนำมาสลับกัน เช่น จากเคาะ 2 ครั้ง แปลงร่างเป็นสุนัข เปลี่ยนเป็นแปลงร่างเป็นนก เป็นต้น เพื่อสร้างระดับความยากง่าย ท้าทายความสามารถ การสนใจ การแยกแยะจากการฟังที่เกิดกับเด็กเมื่อได้รับฟังข้อตกลง

 การประเมินผล

ประเมินตนเอง ช่วงเวลาที่กำลังฟังวิธีการสอนอยู่นั้นมีความตั้งใจ ใส่ใจในรายละเอียดที่อาจารย์ได้ชี้แนะ นำมาทบทวนกับตนเอง เพื่อให้มีความเข้าใจและสามารถไปใช้สอนให้มีประสิทธิภาพมากกว่านี้

ประเมินเพื่อน เพื่อนดูตั้งใจและใส่ใจทุกรายละเอียดที่อาจารย์ชี้แนะวิธีการสอนเช่นกัน บรรยายกาศในห้องมีเสียงหัวเราะทุกคนตั้งอกตั้งใจในการเรียนเสมอ

ประเมินอาจารย์ อาจารย์ตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อย ปล่อยตรงเวลา การเรียนการสอนเป็นระบบระเบียบขั้นตอน ทุกครั้งที่อาจารย์สั่งงานจะ ชัดเจน ไม่ทำให้นักศึกษา งง และสั่งก่อนเวลาเพื่อให้นักศึกษาเตรียมตัวทุกครั้ง